![\"\"](\"https:\/\/ateljepetrinja.eu\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2020\/10\/djeca-loncari.jpg\")
<\/h2>\nGlina je bitan element u odrastanju djece. Uo\u010deno je i dokazano koliko je neprocjenjivo iskustvo rada s glinom za senzorni razvoj, motori\u010dke vje\u0161tine, samopo\u0161tovanje i samoizra\u017eavanje. U radu s glinom djeca razvijaju vje\u0161tine rje\u0161avanja problema, u\u010de se disciplini i osje\u0107aju ponos kada naprave neki predmet. Glina ima jedinstveni terapeutski u\u010dinak jer umiri dijete i zadr\u017eava njegovu pozornost satima.<\/p>\n
<\/p>\n
<\/h2>\nDjeca imaju uro\u0111enu \u017eelju da dodirnu i osjete glinu pod prstima. Osjetilna\u00a0iskustva s kojima se susre\u0107u tijekom rada s glinom su brojna. Djeca\u00a0do\u017eivljavaju teksturu i osje\u0107aj gline me\u0111u prstima pa \u010desto s nesputanim entuzijazmom izra\u017eavaju ono \u0161to osje\u0107aju: Glina je mokra\u00a0i mekana! Hladna je!\u00a0Klizava je! Te\u0161ka je!<\/p>\n
Glina tra\u017ei da je se bocka, \u0161tipa, stiska, tapka, uvija i kotrlja, a dok se time bave, djeca razvijaju fine i va\u017ene motori\u010dke sposobnosti. Shva\u0107aju da imaju\u00a0utjecaj\u00a0na glinu jer ona odgovara na dodir njihovih prstiju. Djeca vizualno pregledavaju povr\u0161inu i boju gline, osje\u0107aju\u00a0njen miris i smiju se zvukovima koje stvara kada mijese mokru glinu.\u00a0U kona\u010dnici, kada gotov proizvod nose doma,\u00a0djeca ga radosno dr\u017ee u rukama, glade prstima po sada \u0161areno ostakljenoj povr\u0161ini dok je okre\u0107u\u00a0sa svih strana kako bi sve dobro vidjeli.<\/p>\n
Osje\u0107aj da upravljaju glinom daje djeci samopouzdanje u\u00a0procesu kreativnog i ma\u0161tovitog projekta. Glina tako\u0111er dopu\u0161ta djetetu da popravi pogre\u0161ke i stoga djeca ne osje\u0107aju strah da \u0107e ne\u0161to pokvariti. Raduje ih osje\u0107aj slobode s glinom u rukama koja ih slu\u0161a i mijenja se kada ju pritisnu. Dijete ima kontrolu\u00a0nad uspjehom svojeg projekta \u0161to pobolj\u0161ava samopo\u0161tovanje i samoizra\u017eavanje jer shva\u0107a da pogre\u0161ke ne\u0107e zaustaviti njegov napredak.<\/p>\n
Glina se razlikuje od ostalih umjetni\u010dkih medija po tome \u0161to zahtijeva razumijevanje trodimenzionalnog svijeta. Dok rade na lon\u010darskom kolu ili pro\u0161etaju do druge strane stola, djeca mogu vidjeti svoje kreacije sa svih strana. Po\u010dinju shva\u0107ati oblik, oblik i perspektivu, pa stoga dobivaju prvu lekciju u geometriji. Dijete u\u010di detaljnije gledati i vidjeti svijet oko sebe. Otkriva svoje mjesto u tom svijetu. Stje\u010de znanja o metodama planiranja i rje\u0161avanju problema dok stvara svoj trodimenzionalni projekt. Gdje bi trebala biti vrata na mom \u010detverokutnom dvorcu? Koliko visoko mogu napraviti stablo prije nego ono postane nestabilno? Je li rep mog psa ravan ili se sklup\u010da iznad glave? Ako je glava zeca prevelika za njegovo tijelo, ho\u0107e li moj zeko pasti? Glina poti\u010de djecu da razmi\u0161ljaju i planiraju.<\/p>\n
Iako postoje pravila i postupci kojih se treba pridr\u017eavati pri radu s glinom, djeca su vrlo dobra u razumijevanju tih smjernica i po\u0161tivanju postupaka iz \u010dega nau\u010de ono \u0161to je va\u017eno: disciplina donosi uspjeh. Kada im se ka\u017ee, npr.\u00a0ako je glina predebela ne\u0107e se dobro osu\u0161iti ili na tijelo psa nije dobro zalijepiti\u00a0previ\u0161e tanak rep, djeca to shvate i prihvate. Lako\u00a0shva\u0107aju metode i tehnike u\u010de\u0107i tako osnovnu fiziku. Ako \u017eelite ne\u0161to zalijepiti na svoj glineni oblik, morate prvo zagrebati glinene povr\u0161ine na mjestu gdje ih\u00a0\u017eelite spojiti. Potom na njih trebate nanijeti ljepilo (\u0161liker), pritisnuti povr\u0161ine jednu za drugu i dobro ih zalijepiti. Djeca sve to lako prihvate dok rade s istim alatima kao i odrasli, svjesni odgovornosti koja im se daje pa\u017eljivo slijede nau\u010dena pravila.\u00a0Tijekom \u010ditavog razdoblja kori\u0161tenja odre\u0111enih tehnika i prakti\u010dnih alata u obradi gline, djeca temeljito prate proces, korak po korak.<\/p>\n
![\"\"](\"https:\/\/ateljepetrinja.eu\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2020\/10\/djeca-glina.jpg\")
<\/p>\n
Djeca obi\u010dno ne mogu dugo biti skoncentrirana na zadatak ali ne\u0161to \u010darobno se doga\u0111a kada djeca rade s glinom. S glinom se deci \u010darolija.\u00a0<\/p>\n
Bilo da je to osjetilni odgovor na glinu, sposobnost oblikovanja ne\u010dega po svojoj volji, u\u010dinak stvaranja ili mo\u017eda izra\u017eavanja i artikuliranja emocija kroz fizi\u010dko oblikovanje gline – to poma\u017ee svoj djeci, \u010dak i hiperaktivcima, da ostanu du\u017ee anga\u017eirani i zadubljeni u svoj rad. Djeca su mirna i tiha, a vrijeme brzo prolazi. Djeca ne do\u017eivljavaju frustracije ili razo\u010daranja jer je glina fleksibilna i popustljiva. Smiruju\u0107i i opu\u0161taju\u0107i\u00a0rezultat\u00a0je lako uo\u010dljiv.<\/p>\n
Na lon\u010darstvo treba gledati kao\u00a0radnju u kojoj je postupak va\u017eniji od samog proizvoda. Kod djece\u00a0se naglasak stavlja na istra\u017eivanje i radost stvaranja. Radosni su i uzbu\u0111eni dok\u00a0izra\u0111uju dr\u017ea\u010d\u00a0za olovke i najavljuju da je to o\u010dev radni stol. Ili \u0161a\u010dica\u00a0iz koje \u0107e njihova baka piti kavu.\u00a0Funkcionalna i trajna priroda\u00a0pe\u010dene gline daje djeci osje\u0107aj zna\u010daja i ponosa.<\/p>\n
\u017delimo na\u0161e iskustvo u radu s glinom podijeliti s u\u010diteljima, tetama u vrti\u0107u i roditeljima zato \u0161to vjerujemo da je glina va\u017ean element u razvoju djeteta. Naposljetku, svi smo se mi nekada igrali s blatom, zar ne?<\/strong><\/p>\n (Tekst je nastao kroz na\u0161e iskustvo i modificirana\u00a0je verzija\u00a0teksta na ovom linku:\u00a0http:\/\/www.lakesidepottery.com\/Pages\/The-Importance-of-Clay-in-Children%27s-Development.html<\/a>)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Glina je bitan element u odrastanju djece. Uo\u010deno je i dokazano koliko je neprocjenjivo iskustvo rada s glinom za senzorni razvoj, motori\u010dke vje\u0161tine, samopo\u0161tovanje i samoizra\u017eavanje. U radu s glinom djeca razvijaju vje\u0161tine rje\u0161avanja problema, u\u010de se disciplini i osje\u0107aju ponos kada naprave neki predmet. Glina ima jedinstveni terapeutski u\u010dinak jer umiri dijete i zadr\u017eava … Nastavi \u010ditati Za\u0161to su glina i lon\u010darstvo va\u017eni u razvoju djeteta?<\/span>